Miesiąc: styczeń 2020

24.01.2020r.  gościliśmy w naszej  Szkole Strażaków  z OSP w Kunach, którzy przygotowali pokazy dotyczące udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów klasy VIII i V.

Panowie  strażacy w osobach  Przemysława Ptaka, Piotra Wojdak oraz  Pana Jakuba Spycha  (notabene niedawnego  absolwenta naszej  szkoły)  przybliżyli  podstawowe zasady postępowania w sytuacjach zagrożenia życia lub zdrowia. Następnie zademonstrowali prawidłowe przeprowadzenie resuscytacji krążeniowo – oddechowej w przypadku osób dorosłych.  W dalszej części pokazów wyjaśnili jak prawidłowo udzielać pomocy przy krwotokach, złamaniach, ranach i omdleniach; przy  zadławieniach u  małych  dzieci, ale  także  u  osoby  dorosłej  poprzez  wykonanie tzw. Rękoczynu  Heimlicha. Zaprezentowali  również  działanie  defibrylatora  AED.

Po uprzednim wysłuchaniu   rzeczowego  wykładu odnośnie udzielania pierwszej pomocy, uczniowie  mieli możliwość  wykorzystania  swojej wiedzy w  ćwiczeniach  praktycznych  na  fantomie.
Mamy nadzieję, że dzięki warsztatom uczniowie będą potrafili prawidłowo  zareagować  w  sytuacjach, gdy  zajdzie  konieczność  ratowania  zdrowia  i życia  poszkodowanych.

Dziękujemy  Druhom  z  OSP Kuny  za bardzo  ciekawą   lekcję, której  wartością  dodaną  jest  uświadomienie  młodym  ludziom  jak  ważne  jest  udzielenie  w porę  pomocy  potrzebującym.

Pamiętajmy że, obowiązek udzielenia pierwszej pomocy wynika z  przepisów prawa zawartych w kodeksie karnym art. 162. Nawet  jeśli  takie  warsztaty  nie  uczynią  z  kogoś  ratowników medycznych, to   pozwolą nabrać pewności w sytuacji, kiedy  trzeba  będzie  tej   pomocy  udzielić.

Agnieszka  Lipska

Tak  brzmi  hasło  tegorocznego  WOŚP,  której Wolontariuszami  ze Szkoły Podstawowej w Kunach  byli  Magdalena  Cieślak  z kl.VIII, Otylia Sitkowska z kl.VI   oraz   Julia  Cieślak   z  k.IV.

Finał WOŚP to jednodniowa zbiórka publiczna, organizowana przez Fundację Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, która  w  tym  roku  odbywa  się  12 stycznia 2020 roku.

28  Finał ,  bo  właśnie  Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy powstała 28 lat temu dla ratowania życia dzieci z wrodzonymi wadami serca.

W ostatnim roku w Polsce, w 67 oddziałach chirurgii dziecięcej wykonano ponad 80 tysięcy operacji. Choć polska chirurgia dziecięca jest na wysokim poziomie europejskim, trzeba zwiększać ilość operacji mało-inwazyjnych, endoskopowych, które powodują mniejszy uraz operacyjny, zmniejszają dolegliwości dziecka związane z koniecznością operacji oraz  skracają pobyt dzieci i rodziców w szpitalu.

Na zakup najnowocześniejszych  urządzeń dla ratowania życia i zdrowia dzieci potrzebujących różnego rodzaju operacji. Chirurdzy wszystkich specjalności dzień i noc w całej Polsce ratują życie tych dzieci.

O przekazywanej  podczas  WOŚP  pozytywnej  energii, która   zamienia  się w doskonałą i skuteczną pomoc  dla  potrzebujących  dzieci   dowiadujemy  się   od  jednej  z Wolontariuszek  – Magdy  Cieślak

Pomaganie daje wiele radości i satysfakcji. Mamy świadomość, że nasze zbiórki pomagają dzieciom i to jest naprawdę niesamowite uczucie. To, że mogłam włączyć się w tę akcję dało mi wiele do myślenia. To mi pokazało, że warto pomagać. Zebraliśmy dużo więcej niż rok temu. Ta radość nie ma granic, więc starajmy się pomagać i wspierać takie akcje.

Opiekunowie   SU

Magdalena Cieślak

Magdalena Cieślak (klasa 8) oraz Paweł Kamiński ( klasa 8) to mistrzowie literowania w języku angielskim!

Malarstwo olejne – technika malarska, posługująca się farbami olejnymi.

A  dokładniej  technika polegająca  na pokrywaniu  płótna, deski lub innego podłoża malarskiego  farbami  składającymi się z oleju lnianego i odpowiednich pigmentów.

W Europie moda na malowanie obrazów olejnych została zapoczątkowana przez flamandzkich artystów.

Malarstwo olejne ma bardzo dużą swobodę w doborze i mieszaniu barw, uzyskiwaniu efektu matu lub połysku. Obrazy olejne cechuje też duża trwałość.

Pod koniec XX wieku dokonano przełomu technologicznego, tworząc farby wodorozcieńczalne.

Od początku cywilizacji człowiek korzystał z barwników i pigmentów dostępnych       w najbliższym mu otoczeniu, pozyskiwanych z ziemi, roślin czy zwierząt.

Najwcześniejsze pigmenty wykonywano z kolorowych wytworów natury – biel z kredy, czerwienie, żółcienie i brązy z glinek: ochry i ugru.

Ciemne barwniki uzyskiwano z sadzy i węgla drzewnego.

Pigmenty  były  pozyskiwane także  z muszli ( np. purpura  tyryjska) , kamieni  szlachetnych ( np. malachitu)

Od XIX – wiecznej rewolucji przemysłowej większość pigmentów i barwników dostępnych na rynku wytwarzana jest sztucznie.

Uczniowie  klasy  VI  wcielili  się  w  malarzy z dawnych  czasów i  próbowali  swoich  sił  w malarstwie  olejnym. Poznali  nazwy  kolorów  takich  jak : cynober, ugier, ochra, umbra palona, siena palona, indygo, ultramaryna,  których  dziś  raczej  powszechnie  się  nie stosuje.

Dawne   naturalne  pigmenty zastąpiły  bardziej  współczesne  i tak np. kolor  czarny  uzyskaliśmy  z  szadzy, kolor  czerwony z  papryki, kolor  żółty z  kurkumy, kolor  kremowy z imbiru, a brązowy z  kawy  rozpuszczalnej.

Doświadczenie  tego  rodzaju  dało  uczniom  wyobrażenie  jak w danych  czasach  trudno było  pozyskać niektóre  barwniki ze względu na  ich wysoką  cenę.

Tym  samym  dowiedzieli  się, że  życie  i  twórczość  dawnych malarzy  nie należały  do  łatwych.

A.Lipska

Gościem  specjalnym  kolejnej  audycji  muzycznej w naszej  szkole  był  Pan  Rolando Rafael z  Ameryki  Północnej. Tym razem  mieliśmy okazję  poznać  muzykę  andyjską  oraz  instrumenty  takie jak  fletnię   o  nazwie  Zampona,  gitarę  peruwiańską  – charango, która  charakteryzuje  się  tym, że  jest  wykonana  z pancerza  pancernika  oraz tego, że  liczy aż  dziesięć  strun  oraz  grzechotkę  Inków  o  nazwie   chajchas.  Instrumenty peruwiańskie mają tysiące lat tradycji, które  wykonywane są z naturalnych, tradycyjnych materiałów, którym zawdzięcza się ich wyjątkową i niepowtarzalną barwę muzyczną. Być może to właśnie dlatego muzyka ludowa bardzo odległych i odmiennych kultur przeżywa obecnie swojego rodzaju renesans.

Podczas  dzisiejszej  audycji  usłyszeliśmy   utwory  takie jak  Despacito  oraz   El Condor Pasa.

A.L.

Uczniowie klasy III uczestniczą w zajęciach  z  edukacji matematycznej prowadzone przez  wychowawczynię  Panią  J.M.

Rozwijają swoje  zdolności  i umiejętności matematyczne.

Nasza matematyka  jest :

– bliska  codziennemu  życiu  dziecka

– realizowana  w myśl  zasady „ nauczanie przez  działanie”

– uzupełniana  propozycjami nauczania  czynnościowego

– wzbogacana o dodatkowe  strony  „Sprawdzam siebie” i  „Rozwijam różne zadania”

– rozwijająca  dzięki  łamigłówkom  umożliwiającym  ćwiczenia umysłowego  i logicznego  myślenia.

                                                                                                                                                             J.M.

Wprawdzie mamy  kalendarzową  zimę, ale za oknem ……wiosna. Brakuje  nam  zimowej  aury,  zabaw na śniegu. Inspiracją  do malowania  uczniów  klasy  III były  „Zimowe  pejzaże”.

Twórczej  inwencji nie brakowało. Trochę  zimy w naszej klasie – stwierdziły  dzieci. Poprzez  namalowane  krajobrazy  zimowe  czujemy  namiastkę  zimy.

Być  może  prawdziwa  zima  wkrótce do nas  zawita.

                                                                                                                                                           J.M.

W dniach 3 i 4 grudnia uczniowie klas 7-8 mogli poprzez zabawę poznać bliżej pewne regiony Afryki. Mowa tu o takich państwach jak: Uganda, Kenia, Sudan Południowy, Somalia i Etiopia. Kraje te i ich charakterystykę przedstawiały nam gry przesłane do naszej szkoły przez PAH – Polską Akcję Humanitarną. Były to: escape room o nazwie „Otwórz się na globalne wyzwania” oraz gra edukacyjna „Reporterzy i reporterki na globalnym Południu”.

Celem tych gier było ukazanie rzeczywistości Afryki Wschodniej czy też pokazanie podobieństw i powiązań pomiędzy mieszkańcami Polski a mieszkańcami wyżej wymienionych państw. Poznaliśmy również 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju oraz globalne wyzwania ich dotyczące. Oprócz tego poznaliśmy mechanizmy działania mediów, sposoby tworzenia i selekcji informacji, które publikowane są w środkach masowego przekazu. Mieliśmy także możliwość dowiedzieć się, czym jest i jak ważne są takie zachowania, jak: aktywność obywatelska i społeczna czy też zaangażowanie w sprawy małe, mające wymiar globalny.

Nie udałoby się nam to wszystko, gdyby nie współpraca. Osiągnęliśmy sukces, przekroczyliśmy „granicę” oraz dzięki wspólnym działaniom i porozumieniu wydaliśmy specjalny numer gazety „Wieści ze świata”.

Okazało się, że poprzez zabawę możemy nauczyć się wielkich, ważnych dla świata rzeczy, które choć dzieją się daleko od nas, są równie ważne. Bawiliśmy się przy tym świetnie.

Magdalena Cieślak